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Un grupo de padres en el año 1990, en la ciudad de Avellaneda aunaron sus esfuerzos, generando una asociación civil sin fines de lucro.
El centro educativo terapéutico A.P.A.N.A.U (Asociación de Padres para la ayuda al niño con autismo) fue creado con el objetivo principal de contar con un espacio especializado adecuado a las necesidades de sus hijos y otros niños con TEA.
En el año 2000, en ocasión de celebrar sus primeros diez años de vida, AP.A.N.A.U inauguró su nueva sede, diseñada y construida especialmente para albergar el Centro Educativo Terapéutico, Centro de Día y Hogar.
La adquisición del predio, así como la construcción del edificio fueron realizadas con recursos propios y con los aportes de los subsidios otorgados por el gobierno de la provincia de Buenos Aires y por el Gobierno Nacional.
En la actualidad estos padres fundadores siguen trabajando, sumándose a ellos otras voluntades y esfuerzos, en pos de nuestros niños jóvenes y adultos con T.E.A.
Bajo una mirada integral, brindar atención terapéutica impulsando las trayectorias educativas a niños, niñas, y jóvenes con TEA, propiciando oportunidades y apoyos con el objeto de optimizar los aprendizajes necesarios, fomentando sus competencias cognitivas, motoras, comunicativas, y socioemocionales.
Desde una mirada holística, contribuir a los proyectos de vida de niños, jóvenes y adultos con TEA propiciando su inclusión social considerando su contexto familiar.
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Brindamos un espacio educativo terapéutico de desarrollo y crecimiento con abordaje individual y grupal, que fortalezca las capacidades de los niños.
(Diegep Nº2753) Nivel Inicial y Nivel Primario.
Constituye un espacio donde adolescentes, jóvenes y adultos, que requieran de una formación para la vida social y el mundo del trabajo, brindando herramientas que le permitan generar la autonomía.
Es el servicio de apoyo brindado por nuestra institución con el objetivo de potenciar al máximo las posibilidades del niño, así como también de promover la inclusión educativa de los niños/as y jóvenes con CEA (condición del espectro autista) en escuelas de nivel dentro del partido de Avellaneda y aledaños.
Se trabaja con un abordaje tanto individual como grupal; a través de talleres, proyectos y actividades para promover el crecimiento activo, el cuidado y la autonomia de los jóvenes y adultos con TEA.
Los dispositivos terapéuticos para el abordaje de los pacientes con TEA se basan en favorecer las capacidades, habilidades y potencialidades con las que los individuos cuentan. La manera de hacerlo es de forma transdisciplinaria entre los diferentes profesionales y especialistas que dedican sus saberes y técnicas para acompañar, mediante una propuesta individualizada y de revisión permanente al niño y su familia.
La intervención temprana es un factor relevante en la determinación del pronóstico. La importancia de intervenir tempranamente radica en la posibilidad de minimizar las consecuencias de deterioro en el desarrollo del niño a largo plazo y fortalecer a la familia.
Proceso que tiene como finalidad guiar, conducir y ayudar a las familias de niños con TEA.